Hoje trago-vos uma planificação de uma atividade que fiz com uma colega, para uma ação de formação intitulada “A PERTURBAÇÃO DO ESPETRO DO AUTISMO NAS ESCOLAS DO SÉCULO XXI”.

Esta planificação foi elaborada para ser concretizada no pré-escolar. Para terem acesso às imagens em PDF, basta clicarem nas respetivas imagens. Espero que vos seja útil.

Descrição da Criança

Perfil da Criança:

A criança apresenta um comportamento afetuoso e demonstra compreensão da maior parte das mensagens que lhe são transmitidas. No entanto, a sua linguagem verbal é limitada, recorrendo frequentemente à repetição de palavras ou frases (ecolalia), em vez de gerar discurso espontâneo. Quando questionada diretamente, consegue identificar as partes do corpo tanto em si própria como nos outros, embora tenha dificuldades em nomear objetos do seu entorno de forma consistente.

A nível de compreensão, a criança demonstra boa perceção das instruções que lhe são dadas, mas nem sempre as cumpre, não por falta de entendimento, mas por escolha ou interesse reduzido no momento. Esta resposta pode variar conforme o contexto e o estímulo. É importante salientar que a sua capacidade de processamento auditivo e cognitivo está presente, mas o seu envolvimento e resposta às solicitações podem ser imprevisíveis ou seletivos.

Esta criança tem um perfil típico de desenvolvimento dentro do espetro do autismo, com uma clara preferência por atividades que lhe são familiares ou agradáveis, e demonstra resistência a mudanças ou atividades menos previsíveis. Para facilitar o seu envolvimento, é fundamental proporcionar-lhe uma abordagem individualizada, com suporte visual e linguagem simplificada, ajustada ao seu ritmo e interesses

Atividade: “Caça ao Tesouro Visual com Partes do Corpo e Objetos”

Objetivo:

• Trabalhar o reconhecimento de partes do corpo e objetos do ambiente.
• Estimular a linguagem e o vocabulário.
• Encorajar a compreensão e execução de pequenas ordens.

Materiais:

Para imprimir clique nas imagens.

• Cartões com figuras simples de objetos comuns (como bola, boneca, mesa, lápis, livro, etc.).
• Cartões com figuras das partes do corpo (mão, pé, nariz, olho, boca)
• .
• Espelho (para incentivar a identificação de partes do corpo).
• Recompensas simples (como adesivos ou algo que a criança goste) para motivação.

Passo a Passo:

1. Exploração Inicial: Comece com um momento de exploração. Mostre os cartões com figuras de objetos e partes do corpo. Nomeie cada figura com entusiasmo e peça para a criança repetir, incentivando-a de forma lúdica. Por exemplo: “Esta é uma bola! Bo-la!”.
2. Jogo de Identificação no Espelho: Leve a criança a um espelho e use os cartões com as partes do corpo. Peça para ela apontar para a parte do corpo no espelho e no próprio corpo: “Onde está o teu nariz? Vamos apontar juntos!”
3. Caça ao Tesouro com Objetos: Espalhe pelo ambiente objetos que correspondam aos cartões (bola, carro, etc.). Mostre um cartão e diga: “Vamos encontrar uma bola!” Dê pistas visuais e ajude-a se necessário. Quando ela encontrar o objeto, celebre o sucesso com aplausos ou uma pequena recompensa.
4. Pequenas Instruções Simples: A cada objeto encontrado, adicione uma pequena instrução. Por exemplo: “Agora coloca a bola na cadeira” ou “Dá-me a bola”. Use um tom animado para estimular a cooperação.
5. Encerramento Divertido: No final da atividade, faça uma rápida recapitulação com os cartões. Pergunte: “O que é isso?” para cada objeto, reforçando o vocabulário e a linguagem.

Dicas:

• Use frases curtas e simples.
• Se a criança não quiser cumprir a instrução, não pressione. Tente reformular de forma mais atraente ou oferecer-lhe uma escolha (por exemplo, “queres guardar a bola ou o carro primeiro?”).
• Se ela começar a repetir as palavras, aproveite isso como uma oportunidade para incentivar a fala de forma positiva.

Esta atividade utiliza um estilo interativo e lúdico, respeitando o tempo da criança e permitindo que ela explore ao seu ritmo. O uso de objetos familiares e partes do corpo ajuda a reforçar a compreensão e a linguagem, sem pressioná-la a executar ordens de imediato.

O conteúdo Planificação de uma atividade -“Caça ao Tesouro Visual com Partes do Corpo e Objetos” aparece primeiro em EduKinclusiva.

As crianças com dificuldades de integração bilateral podem ter dificuldades nas tarefas que envolvem os dois lados do corpo, tais como vestir-se, apertar os cordões dos sapatos, abotoar/desabotoar botões, desenhar, escrever, cortar com a tesoura, atirar/agarrar uma bola, gatinhar, subir/descer, andar de bicicleta, entre outras.

Deixo aqui uma atividade para desenvolver a integração bilateral, que poderá ser realizada por crianças e adultos. Apenas terá que imprimir as folhas de trabalho e utilizar duas tampas de garrafas para ajudar os dedos a deslizar no papel.

Apresento-vos um pequeno vídeo exemplificativo de como fazer esta atividade.

O conteúdo Exercícios integração bilateral aparece primeiro em EduKinclusiva.

Apresento mais 5 fichas para crianças com dificuldade em manter a atenção/concentração. O objetivo é a criança reproduzir os desenhos da esquerda no quadriculado da direita.

Pode encontrar mais fichas deste género aqui.

O conteúdo Fichas atenção – Reproduz o desenho no quadriculado aparece primeiro em EduKinclusiva.

A atividade consiste em colocar e empilhar os cubos de gelo reproduzindo a carta selecionada. (Pode comprar estes cubos em qualquer loja que venda produtos para a casa e cozinha).

Com esta atividade a criança desenvolve:

orientação espacial
 discriminação visual
atenção
motricidade fina

O conteúdo Cubos de gelo colorido aparece primeiro em EduKinclusiva.

Neste jogo, a criança deve reproduzir a figura humana dos cartões colocando os pauzinhos na posição indicada que vê na imagem do cartão. Para a cabeça poderá utilizar uma tampa de garrafa PET.

Se quiser tornar esta atividade mais divertida poderá pedir à criança para tentar reproduzir a posição da figura, com o próprio corpo.

O conteúdo Esquema corporal com paus – nível 1 aparece primeiro em EduKinclusiva.

Um meio divertido de facilmente envolver a criança na exploração da forma e espaço, das suas capacidades e características percecionais.

São 8 figuras diferentes, que se podem conjugar, cada uma com uma cor e forma distintas que podem dar inúmeras combinações. Cada figura deve ser recortada pelo tracejado dando origem a 4 módulos. Deste modo terá 32 cartões para brincar e dar asas à imaginação.

Se preferir pode imprimir as páginas em papéis coloridos, uma cor para cada forma, por isso deixo a opção para imprimir a preto e branco.

O conteúdo Geobrinca – Brincar com a geometria aparece primeiro em EduKinclusiva.

Com esta atividade a criança desenvolve:

 Perceção visual
 Atenção
 Orientação espacial

Poderá encontrar atividades idênticas a esta aqui.

O conteúdo Completa os padrões – avançado IV aparece primeiro em EduKinclusiva.

Com esta atividade a criança desenvolve:

 Perceção visual
 Atenção
 Orientação espacial

Poderá encontrar atividades idênticas a esta aqui.

O conteúdo Completa os padrões – avançado III aparece primeiro em EduKinclusiva.

Aconselho a colar as impressões em cartolina e plastificar para terem maior durabilidade.

O conteúdo Quadrado das cores aparece primeiro em EduKinclusiva.

Com esta atividade a criança desenvolve:

 Perceção visual
 Atenção
 Orientação espacial

Poderá encontrar atividades idênticas a esta aqui.

O conteúdo Completa os padrões – avançado II aparece primeiro em EduKinclusiva.